产学合作协同育人 计算机基础教学部一直在前行

　　司马南近况（通讯员赵宏高裴裴）近日，教育部高等教育司公布了2019年第二批产学合作协同育人项目立项名单，我校获批立项28项，较2019年第一批相比增长13项，创历年之最。本次立项项目涵盖四个大类，包括新工科建设5项、教学内容和课程体系11项、师资培训8项、实践条件和实践建设4项。其中，我校公共计算机基础教学部教师承担了其中的11项，占项目总数近40%。

　　从2016年以来，我国就提出了建设“科技强国”的奋斗目标，习总说：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术”。今年以来，“新基建”的概念备受关注：“加快5G商用步伐，加强人工智能、工业互联网、物联网等新型基础设施建设”。

　　而我校此次立项的研究内容则紧贴时代脉搏，以推进一流大学、一流学科的“双一流”建设为起点，也恰恰契合了目前“新基建”后备人才的培养目标。尤其是公共计算机基础教学部，获批的11个项目的词云图中，“新工科”、“人工智能”、“数据分析”、“机器学习”等都是热点，相关课程建设、教材建设、教师队伍建设都有涉及，为我校计算机类通识课程增加了新的内容，让计算机作为工具正各个学科的专业研究所用。

　　近年来，南开大学重视与企业的产学研深化合作，构建校企合作协同育人平台，以培养学生的创新创业和实践能力。在这样的背景下，公共计算机基础教学部始终培养高素质应用型人才的目标，高度重视课程结构与课程内容的。教学部主任赵宏老师基于OBE教学模式，提出了“三能五会“的大学生计算机通识素养教学目标，以提高应用型人才培养质量。

　　此次教育部产学合作协同育人项目的获批，将从人才培养方案、课程体系创新、实践育人环节提升、学生创新创业能力提升等方面全面提高相关专业人才培养质量，为学校创新人才培养模式、全面提升本科教学水平、建设一流本科进一步夯实基础。以此项目建设为契机，有望带动更多一线专业教师参与到人才培养模式创新和课程教学的事业中来，为学生开新课、上好课。